Размер шрифта: A A A
Цвет сайта: С С С
Изображения: Вкл. Выкл.

Студенты инженерно-технологического факультета познакомились с рынками НТИ – EduNet, FoodNet, TechNet и обсудили тенденции их развития

26.04.2022

В Точке Кипения прошла открытая лекция «Современное состояние рынков «EduNet», «FoodNet», «TechNet» где студенты со спикерами обсудили глобальные вызовы и тенденции их развития.

Основным спикером мероприятия стал заместитель декана по научной деятельности инженерно-технологического факультета Николай Анатольевич Баганов.

Рынок «EduNet», является одним из рынков НТИ (национальной технологической инициативы), включает в себя следующие сегменты: персонализация развития потенциала человека, управление развитием на основе данных, цифровые смешанные вовлекающие платформы/продукты, ускорение капитализации человеческого потенциала, а также нейро и психофизиологические технологии и инструменты.

Foodnet - это крупнейший рынок потребительской продукции в мире, открытый для интеграции новых наукоемких технологий от роботизации и IT в сегментах Агротех и Фудтех до биотехнологий, стимулирующий рост экономики и способный радикально повысить доступность и качество питания.

Кросс-рыночное и кросс-отраслевое направление «TechNet», обеспечивающее технологическую поддержку развития рынков НТИ и высокотехнологичных отраслей промышленности за счет формирования Цифровых, «Умных», Виртуальных Фабрик Будущего (Digital, Smart, Virtual Factories of the Future).

Направление «TechNet» посвящено развитию и применению одного из самых важных классов «сквозных технологий» – передовых производственных технологий (Advanced Manufacturing Technologies). К этим технологиям относятся:

- цифровое проектирование и моделирование как совокупность технологий компьютерного проектирования (Computer-Aided Design, CAD); математического моделирования, компьютерного и суперкомпьютерного инжиниринга (Computer-Aided Engineering, CAE, и High Performance Computing, HPC) и оптимизации (Computer-Aided Optimization, CAO) – многопараметрической, многокритериальной, многодисциплинарной, топологической, топографической, оптимизации размеров и формы и т. д.; технологической подготовки производства (Computer-Aided Manufacturing, CAM), в том числе нового поколения, ориентированной на аддитивное производство (Computer-Aided Additive Manufacturing, CAAM); технологий управления данными о продукте (Product Data Management, PDM) и технологий управления жизненным циклом изделий (Product Lifecycle Management, PLM);

- новые материалы, в том числе передовые сплавы (суперсплавы), передовые полимеры, передовые композиционные материалы, передовые керамические материалы, металлопорошки и металлопорошковые композиции, метаматериалы;

- аддитивные технологии, включая 3D-принтеры, технологии, подходы и способы работ с исходными материалами, разработка и эксплуатация расходных материалов и набор услуг по 3D-печати;

- CNC-технологии и гибридные технологии, включая станки и технологии оборудования с числовым программным управлением, приводную технику, гибридные многофункциональные технологии обработки;

- промышленная сенсорика – внедрение «умных» сенсоров и инструментов управления (контроллеров) в производственное оборудование, в помещение на уровне цеха или фабрики в целом;

- технологии робототехники, прежде всего промышленные роботы;

- информационные системы управления предприятием (Industrial Control System – ICS, Manufacturing Execution System – MES, Enterprise Resource Planning – ERP, Enterprise Application Software – EAS);

- Big Data – генерация, сбор, хранение, управление, обработка и передача больших данных;

- индустриальный Интернет.

Лекция вызвала не поддельный интерес у студентов, т.к. современное образование претерпевает сильные изменения, приобретая все более новую форму постоянно развиваясь и реагируя на вызовы внешней среды. 


Возврат к списку