В современной образовательной практике, где важным условием является формирование универсальных учебных действий, применение активных методов работы на занятиях становятся необходимым. Одним из таких методов при изучении предмета физики, является учебный физический эксперимент.
Сам эксперимент, как метод научного познания, сформировался в XVI-XVII вв. Эксперимент – основной метод при изучении физики, он представляет собой исследование какого-либо объекта путем активного воздействия на него в ходе создания новых условий, соответствующих целям эксперимента. Учебный эксперимент — это воспроизведение с помощью специальных приборов физического явления на уроке в условиях, наиболее удобных для его изучения. Поэтому он служит одновременно источником знаний, методом обучения и видом наглядности.
27, 28 и 31 января 2020 года доцентом кафедры физики Боголюбовой И. А. и ассистентом кафедры физики Афанасьевым М.А. проведены лабораторные интерактивные занятия по дисциплине физика на тему «Исследование явления электромагнитной индукции». Занятия проведены со студентами 1 курса факультета среднего профессионального образования специальностей «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и «Земельно-имущественные отношения».
Применение физического эксперимента на занятиях позволяет преподавателю реализовать такие принципы активизации познавательной деятельности студентов как принцип проблемности, взаимообучения, исследования изучаемых проблем и индивидуализации.
Доводом в пользу использования физического эксперимента при изучении новой темы служат результаты анкетирования студентов 1 курса факультета среднего профессионального образования с целью выявления их интересов. При ответе на вопрос о том, какая форма проведения занятий вызывает наибольший интерес, 85% респонтентов ставят на первое место эксперимент.
Возврат к списку
